Как развивается речь: речевое развитие ребенка трех лет

Этапы развития речи В возрасте трех-четырех месяцев младенец начинает бессознательно подражать речи близких взрослых, эмоционально откликаться на звук их голоса. Постепенно количество понимаемых слов, - увеличивается. К году он способен понимать уже до пятидесяти разных слов. Постепенно развитие речи переходит на второй этап – период первоначального овладения. Малыш начинает произносить первые слова. Он уже может обозначить предмет и назвать его. Правда, это не значит, что слово будет настоящим. И что этим словом не будут называть несколько предметов. Ребенок проводит собственные ассоциации, например, словом «ка-а» он может называть все предметы, которые вызывают у него положительные эмоции. Так же все предложения пока состоят лишь из одного слова, поэтому смысл его речи ещё больше зависит от ситуации. Уже ближе к трем годам предложение начинают расширяться до трех слов, которые становятся более устойчивыми и понятными. Словарный запас так же быстро увеличивается. И тут наступает период развития речи в процессе непосредственной практики. Ребенок начинает много говорить! Он впитывает все, что произносится вокруг, и пробует каждое слово «на вкус». Речевое общения становится главным фактором развития мышления. Не спешите сразу бежать к врачу, если вас что-то смущает в речевом развитии ребёнка. Далее в статье вы узнаете, в каких случаях действительно стоит обратиться к детскому логопеду-дефектологу. Итак, как правило, к трем годам малыш может: Говорить предложениями из трех-пяти слов; Правильно ставить ударения в словах; Правильно выговаривать звуки, за исключением сложных (р, р’, ш, ж, ч’, л, щ’, с); Правильно обобщаться слова по признаку принадлежности; Использовать новые части речи, помимо существительных и глаголов; Использовать приставки, суффиксы, изменять слова, создавая новые; Склонять слова по родам, падежам, числам; Запоминать и пересказывать короткие стишки. Словарный запас увеличивается в два-три раза. Ребенок учится изменять, рифмовать, создавать новые слова. Идет период освоение законов грамматики и ребенок активно изобретает: «- Зубовный врач; - Шапка с морякорем (якорь и моряк); - Моя папа воевает; - Мы сплим; - Стрелка на часах ходнула разок.» Важно понимать, что развитие каждого ребенка индивидуально. Одни дети не испытают трудностей и в три года уже активно разговаривают, строят предложения и превращаются в «почемучек». Другие же малыши только начинают острожное выстраивать фразы. Не стоит сравнить детей между собой, а нужно помнить, что каждый уникален. Задача родителей – помогать ребенку развиваться и расстраиваться, что у соседей уже вовсю «болтает». Как определить, что у ребенка проблемы в развитии? Наблюдать за малышом стоит начать ещё раньше, чем в момент, когда он не начал говорить. Задержки речи проявляют ещё в младенчестве. Если ребенок с рождения молчаливый – не гудит и не лепечет, не реагирует на речь взрослых – это повод насторожиться. Известным фактом считается связь речи с мелкой моторикой. Поэтому, если: Движения ребенка резкие, он плохо удерживает равновесие; Малышу сложно рисовать, одеваться, работать с мелкими деталями игрушек; Очень рассеянный, не может ни на чем сосредоточиться. То в комплекте со следующими речевыми задержками обязательно нужно обратиться к специалистам центра детской нейропсихологии "Альтер-Вита": В три года вообще не разговаривает словесно или речь похожа на лепет; Присуще обильное слюноотделение; Произносимые слова в предложение абсолютно не согласованы между собой; Говорит слишком быстро или слишком медленно; В речи используются только существительные и глаголы.